O portfólio é um instrumento de avaliação e
autoavaliação, que usa diferentes linguagens e suportes na construção de um
documento que possibilita aos alunos e aos professores visualizar de modo
abrangente todo o percurso do processo de ensino e aprendizagem.
Nesta publicação compartilho com você dois portfólios que eu mesmo elaborei a partir das atividades desenvolvidas com alunos do 5° e 6° ano do ensino fundamental. Ressalto
que se trata de um esboço de portfólio pois foi construído unilateralmente quando o ideal é que o próprio aluno monte seu portfólio.Estas atividades se referem ao ano letivo de 2020, com propostas desenvolvidas de forma remota. No final do ano, os alunos receberam seus portfólios via e-mail. As atividades que compõem este documento foram elaboradas a partir dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento do Currículo da Cidade de São Paulo, tendo como suporte a apostila “Trilhas de Aprendizagens”, material impresso disponibilizado pela Secretaria Municipal de Educação.
Existem diferentes formas de construir um portfólio, de modo geral ele deve conter um título e uma apresentação para que o leitor saiba sobre o conteúdo que lerá. Não é necessário que todos as atividades e trabalhos que o aluno fez ao longo do ano, ou do curso, estejam presentes no portfólio.
Este documento é construído através de uma
seleção de trabalhos mais significativos e, cada aluno, em acordo ou não com
seu professor, é livre para escolher quais trabalhos irão compor o seu
portfólio.
Os formatos de portfólios são variados, podem
ser apresentados em diferentes suportes, pastas, CD-ROM, sites, produções
artísticas entre outros. Enquanto instrumento avaliativo, este tipo de trabalho
nos proporciona um acompanhamento processual e constante do processo de
ensino-aprendizagem.
A seguir, você pode acessar dois portfólios na integra. Muito obrigado por sua atenção, e uma ótima leitura!
Portfólio 1 - Arte-educação
5° ano, ensino fundamental
Portfólio 2 - Arte-educação
6° ano, ensino fundamental